Как написать метафору

Метафоры – это нож, торчащий у вас в боку, это кочки, которые не дают вам набрать хорошую писательскую скорость, это хитрый монстр, прячущийся в шкафу из… из… Да к черту! Метафоры – это, без сомнения, трудно, но если вы будете следовать этим инструкциям, то они могут стать самой солью и специями на вашей творческой писательской кухне!

Часть 1 из 2: Понять метафоры

  1. Поймите значение слова «метафора». Слово «метафора» происходит от древнегреческого metapherein, что означало «переносить» или «передавать». Метафора соединяет два понятия, говоря, что одно из них и есть другое (в то время, как сравнение просто говорит, что одно походит на другое). Чтобы знать, что должно получиться в итоге, стоит посмотреть знаменитые примеры.
    • Последняя строчка Великого Гэтсби содержит знаменитую метафору: «Мы пытаемся плыть вперед, борясь с течением, а оно все сносит и сносит наши суденышки обратно в прошлое».
    • Поэт Халиль Джебран часто использовал метафоры в своих стихах: «Все наши слова – лишь крошки, которые падают во время пиршества нашего ума».
    • Роман в стиле киберпанк Нейромант автора Уильяма Гибсона начинается такими словами: «Небо над портом было цвета телевизора, включенного на пустой канал.»
    • Метафоры особенно полезны в поэзии, так как они позволяют передать множество значений при помощи всего нескольких слов. Прочтите эти строки из стихотворения Сильвии Плат «Порез»: Какой восторг — Большой палец вместо головки лука. Верхушку почти снесло Кроме кусочка кожи .... Это праздник. Устремился в прорыв Солдат миллион, В красных мундирах все как один
  2. Научитесь различать метафору. Существует множество других образных выражений, которые помогают найти ассоциации между двумя понятиями – к ним относятся сравнение, метоним и синекдоха. Однако несмотря на то, что у них с метафорой есть схожие черты, они отличаются друг от друга.
    • Сравнение состоит из двух частей: «содержания» (описываемый предмет) и «оболочка» (предмет/ы, используемые для его описания). В сравнении «шоколадный кекс так пережарился, что на вкус был как уголь», шоколадный кекс – это содержание, а уголь – оболочка. В отличие от метафор, при сравнении используются «как» или «будто» для сопоставления, и поэтому они придают выражению более слабый эффект.
    • Метоним заменяет название одного предмета на другой предмет, который имеет к нему близкое отношение. К примеру, во многих странах королевскую власть во главе с монархом называют просто «корона», а в Соединенных Штатах администрацию и в целом президентский аппарат часто называют просто «Белый дом».
    • Синекдоха обозначает обширное понятие, используя только его часть, как при использовании фразы «наемные руки» вместо «чернорабочий», или, когда кто-то называет свою машину «мои колеса».
  3. Ознакомьтесь с видами метафор. Несмотря на то, что основная цель метафор довольно проста, метафоры можно использовать в различных ситуациях – от самых простых до самых сложных. С помощью простых метафор можно прямо сравнить два предмета, как в примере «Он может показаться грубым, но на самом деле он няшка». Но в литературе метафоры часто растягиваются на целые предложения или даже сцены.
    • Устойчивые или расширенные/сложные метафоры состоят из нескольких фраз или предложений. Их аккумулятивный характер делает их очень сильными и яркими. Рассказчик в романе Дина Кунца Скованный ночью использует устойчивую метафору, чтобы описать свое необузданное воображение: «Бобби Хэллоуэй называет мое воображение цирком с тремя сотнями арен. Сейчас я стою на двести девяносто девятой арене с танцующими слонами и клоунами, заставляющими тигров прыгать через огненные кольца. Пришло время отвлечься, выйти из палатки, купить попкорн и Колу, кайфануть и охладиться».
    • Косвенные метафоры более тонкие по сравнению с простыми. Тогда как с помощью простой метафоры можно сказать, что человек кажется грубым, но на самом деле он «няшка», косвенная метафора припишет ему именно такие свойства: «Он может казаться грубым, пока ты не узнаешь его лучше, но затем ты увидишь, что он мягкий и пушистый».
    • Мертвые метафоры – это метафоры, которые стали настолько распространенными в нашей каждодневной речи, что они потеряли свою былую силу, так как стали слишком нам знакомы: «дождь как из ведра», «каменное сердце», «подчистить хвосты», «красная лента». Сейчас подобные клише – шаблонные фразы – часто используются для того, чтобы передать определенный смысл. К примеру, в случае с «красной лентой», раньше юридические документы перевязывали красной лентой (или тесьмой) перед тем, как отправить их в путешествие по различным канцеляриям, и красная лента стала ассоциироваться с бюрократией и бумажной волокитой.
  4. Различайте смешанные метафоры. «Смешанные» метафоры содержат в себе элементы нескольких метафор сразу, что часто приводит к неловким или смешным ситуациям. К примеру, «Проснись и почувствуй запах кофе на стене» – здесь смешаны два известных метафорических выражения, которые имеют схожий смысл – призывают к каким-то действиям: «Проснись и почувствуй запах кофе» и «Прочти надпись на стене».
    • Катахреза – это официальное название смешанных метафор, а некоторые писатели намеренно их используют, чтобы запутать читателя, и написанное казалось абсурдным, или же так они хотят выразить сильные или непередаваемые эмоции. В своем стихотворении куда-то, куда я никогда не путешествовал, я бы охотно поехал Э.Э. Каммингс использует катахрезу, чтобы выразить невозможность описать свою любовь словами, которые имеют смысл: «Голос твоих глаз глубже любых роз -- / Ни у кого, даже у дождя, нет таких крошечных рук…»
    • Катахреза также может быть использована для демонстрации замешательства или противоречивых мыслей персонажа, как в знаменитом монологе Шекспира Гамлет «Быть или не быть»: Гамлет спрашивает «Что благородней для души: сносить ли / Удары стрел враждующей фортуны, / Или восстать противу моря бедствий / И их окончить?» Естественно, вы не сможете восстать против моря, но смешанная метафора помогает нам почувствовать, как тяжело приходится Гамлету.
  5. Ознакомьтесь с принципом использования метафор. Метафоры, использованные с умом, могут обогатить ваш язык и усилить смысловую окраску. Они могут передать глубокий смысл всего в нескольких словах (как и только что использованная фраза «глубокий смысл»). Они также способствуют чтению и заставляют читателя интерпретировать свои мысли по-другому.
    • С помощью метафор можно передать эмоции, которые еще не перешли в действия. К примеру, фраза «Глаза Хулио засверкали» намного ярче и выразительнее, чем, если бы вы сказали «В глазах Хулио был гнев».
    • Метафоры могут выразить огромные, сложные понятия в нескольких словах. В одной из книг своего большого сборника стихов Листья травы Уолт Уитмен рассказывает своим читателям, что на самом деле они сами являются величайшими из поэтов: «ваша плоть – это прекрасный стих, и вы славитесь не только быстрой речью, но и молчаливостью своих губ и лиц».
    • Метафоры могут придать произведению уникальность. Легко использовать каждодневный язык для выражения своих мыслей: тело – это тело, океан – это океан. Но метафоры придадут обычному понятию креативность и выразительность – древнегерманские племена, также известные как англосаксы, очень гордились этим: «тело» становилось «домом из костей», а «океан» - «китовой дорогой».
    • Метафоры показывают вашу гениальность. По крайней мере, так говорит Аристотель (а кто мы такие, чтобы с ним спорить?) в своей Поэтике: «Но общепризнанным является тот факт, что самое лучшее – это быть мастером метафор. Этому нельзя научиться у других; это признак гениальности, так как хорошая метафора означает интуитивное восприятие сходств и различий».
  6. Читайте как можно больше примеров. Нет лучшего способа понять принцип работы метафор и определить, какие метафоры подходят именно вам, чем чтение работ, где использованы метафоры. Многие авторы используют метафоры, поэтому неважно, какие у вас литературные предпочтения – скорее всего, вы сможете найти пару отличных примеров.
    • Если вы любите читать сложные произведения, то следует заметить, что немногие английские авторы использовали метафоры так же хорошо, как это делал поэт 16 века Джон Донн: в стихах наподобие «Блохи» и своих Священных сонетах он применял сложные метафоры для описания таких чувств, как любовь, религиозная вера и смерть.
    • Речи Мартина Лютера Кинга также знамениты благодаря искусному применению метафор и других риторических методов. В своей речи «У меня есть мечта» Кинг широко использовал метафоры, к примеру, когда речь шла об афроамериканцах, живущих на «одиноком острове бедности посреди огромного океана материального благополучия».

Часть 2 из 2: Написать свои метафоры

  1. Подключив воображение, подумайте о том, что вы собираетесь описывать. Какие оно имеет качества? Что оно делает? Какие чувства оно в вас пробуждает? Возможно, оно имеет запах или вкус? Устройте мозговой штурм и запишите все характеристики и свойства, какие только приходят вам в голову. Не заостряйте слишком много внимания на очевидных деталях, хорошие метафоры рождаются только у нестандартно мыслящих людей.
    • К примеру, если вы хотите написать метафору о «времени», попробуйте написать как можно больше качеств: медленное, быстрое, невидимое, пространство, относительность, тяжесть, эластичность, прогресс, изменчивость, искусственное, эволюция, перерыв, таймер, гонки, бег.
    • На этом этапе не следует увлекаться редактированием; вашей целью является сбор информации для дальнейшего использования. Вы всегда сможете отбросить ненужные идеи позднее.
  2. Используйте метод свободных ассоциаций. Запишите все другие предметы и явления, которые имеют какие-то сходные характеристики с описываемым предметом или понятием. Но опять же, постарайтесь не быть чересчур прямолинейными, ведь чем менее очевидной является ваша ассоциация, тем более интересной будет метафора. Если вы пишете о понятии, то попытайтесь, например, сравнить его с каким-либо предметом. Например, если ваша тема – правосудие, спросите себя, каким животным оно могло бы быть.
    • Избегайте клише. Как сказал однажды Сальвадор Дали: «Первый, кто сравнил щеки молодой девушки с розами, явно был поэтом, а второй – скорее идиотом». Цель метафоры – выразить смысл в сжатой и оригинальной форме: как если бы один кусочек соленого карамельного шоколадного желатина заменил собой целую чашку мягкого ванильного йогурта.
    • Это мозговой штурм, так что дайте волю своему воображению! Например, со временем можно ассоциировать резиновую ленту, космос, 2001 год, бездну, врага, тикающие часы, весы, ожидание, потерю, адаптацию, изменения, удлинение и возвращение.
  3. Решите, какое настроение вы хотели бы создать. Существует ли какой-то определенный тон, который вы хотели бы задать или сохранить? Должна ли ваша метафора включаться в более широкий контекст, что бы вы не писали? Используйте эти соображения, чтобы убрать лишние ассоциации из своего списка.
    • К примеру, «время» сочетается с «неземным/возвышенным» настроением. Отбрасывайте идеи, которые не сочетаются с вашим настроением: к примеру, из «времени» вы можете исключить врага, 2001 год, весы и тикающие часы, так как это довольно «земные» идеи.
    • Постарайтесь запомнить оттенки выбранной вами темы в уме. Например, если вы сравниваете правосудие с животным, «рыскающий леопард» выражает абсолютно другой смысл, в отличие от «усталого слона». Но обе эти метафоры подходят все же лучше, чем «новорожденный котенок».
  4. Поработайте над созданием метафоры. Напишите несколько предложений, абзац или целую страницу, сравнивая ваш изначальный предмет или понятие с теми ассоциациями, которые вы написали. Не беспокойтесь пока о формулировке самой метафоры, сконцентрируйтесь на самих идеях и ваших мыслях и посмотрите, куда они вас приведут.
    • К примеру, в случае со «временем» предложение может выглядеть примерно так: «Это резиновая лента, выбрасывающая меня в глубины неизведанного, а затем возвращающая к центру». Для построения предложения были использованы идеи, описанные в пункте 2 – то есть мы начали приписывать предмету определенные действия и свойства – первый шаг к составлению метафоры.
  5. Прочитайте написанное вслух. Так как метафора привлекает внимание к структуре, «механике» языка, то особенно важно, чтобы ваша метафора буквально звучала правильно и красиво. Метафора, передающая мягкость, не должна содержать много грубых согласных звуков, метафора, описывающая глубину, может иметь глубокие гласные звуки (о или у), а метафора, описывающая избыток или излишество, может содержать аллитерацию (то есть повторяющиеся гласные звуки) и так далее.
    • В предложении, составленном по пункту 4, основная идея заключается в том, что слова не имеют двойного значения. К примеру, там почти не заметна аллитерация, которая может быть полезна, если вы хотите использовать повторение. Под «резиновой лентой» подразумевается, что кто-то натягивает ее, и это помогает сфокусировать внимание на времени, подразумевая действие.
  6. Трансформируйте свои сравнения в метафоры. Напишите метафорическое предложение, в котором проводится параллель между вашим изначальным предметом или понятием и одним из ваших ассоциативных предметов или понятий. Есть ли в получившемся предложении смысл? Оригинально ли оно? Подходит ли звучание ощущению? Возможно, другая метафора будет звучать лучше? Не останавливайтесь на первой метафоре, которая покажется вам удачной. Будьте готовы вычеркнуть ее, если появится идея получше.
    • К примеру, при использовании аллитерации и добавлении действия ко времени, которое является самостоятельным явлением, может получиться такое предложение: «Время – это бесконечная поездка на американских горках; и никому не под силу их остановить». Здесь главный акцент делается на время, и в аллитерации повторяется звук р, создающий чувство повторения, которого мы и добивались.
  7. Разнообразьте свои идеи. Метафоры часто используются как существительные – «ее лицо было как картинка», «в каждом слове есть сила» – но они также могут быть использованы как другие части речи, часто с удивительно сильным эффектом.
    • Использование глагольных метафор может придать действиям больше силы (иногда литературно!): «Эта новость схватила ее за горло, словно железная рука», выражая более сильные чувства, чем, если бы вы сказали «Ей показалось, что она не может дышать».
    • Использование прилагательных и наречий в качестве метафор может ярко охарактеризовать предметы, людей и понятия всего в нескольких словах: «Плотоядная ручка учителя пожирала сочинения студентов и отрыгивала случайные окровавленные комментарии». Подразумевается, что учительская ручка (метоним учителя) разрывает сочинения на части и ест их, оставляя только кровавое месиво и внутренности.
    • Используя метафоры в качестве предложных оборотов, вы сможете описать сами действия, а также мысли, сопровождающие их: «Эмили оценила наряд сестры хирургическим взглядом». Предполагается, что Эмили считает себя опытным модным экспертом, который тщательно оценивает каждую деталь, и она рассматривает одежду сестры как потенциальную злокачественную опухоль, которую следует удалить при необходимости (возможно, ее сестра от этого не в восторге).
    • Метафоры-приложения (существительные или именные словосочетания, которые используются для обозначения близкого по смыслу существительного) или модификаторы могут сделать вашу работу более литературной и творческой: «Гомер Симпсон крался, как выпуклая желтая груша в брюках».

Советы

  • Понимание других фигур речи, возможно, поможет вам более тонко прочувствовать, как можно объединять казалось бы абсолютно разные вещи.
    • персонификация : ассоциирование неодушевленного предмета с человеком или отдельными его характеристиками. Это отличный способ создания более глубокого описания предмета, основанный на привнесении всего того лирического багажа, который мы обычно связываем с человеком, в описание неодушевленного объекта. «Неустрашимые спелеологи вошли в открытую пасть горы». Как вы видите из приведенного примера, человеческие качества не обязательно должны быть только человеческими, но очень часто они относятся именно к людям. «Старый добрый стул принял ее в свои объятия, как будто она никуда и не уходила».
    • аналогия : сравнение двух пар вещей – a:b:c:d (например, горячее с холодным как огонь со льдом). Аналогия может быть использована для создания сатирического эффекта, например: «Мой брат говорит, что он надежен, но зная его послужной список, он надежен, как Макиавелли был силен в гуманитарных науках». Хотя не слишком прямолинейная, аналогия Спенсера еще в 16 веке была тонка и возвышенна: «Моя любовь как лед, а я – огонь…»
    • аллегория : более длинная история, в которой вещи, идеи или люди представляют собой другие вещи, идеи или людей, придавая истории двойное значение, одно буквальное и второе символическое. В аллегории практически каждая фигура или предмет имеют значение. Вспомните Ферму , аллегорию на Советский Союз, где животные на ферме поднимают восстание против своих хозяев, создают свое эгалитарное общество и со временем воссоздают ту же иерархию, против которой они боролись изначально.
    • парабола : история, которая демонстрирует мнение или урок, который читателям хочет преподать писатель. Знаменитые примеры – это басни Эзопа (например: могучий лев пощадил маленькую мышку, которая потом освобождает его из ловушки охотника – то есть даже слабые имеют свои сильные стороны).
  • Написание художественных текстов – это тоже навык. Чем больше вы тренируетесь, тем лучше у вас будет получаться.
  • Помните о такой штуке, которая называется «грамматикой»? В итоге выходит, что она все же нужна . Удостоверьтесь, что вы пишете правильно, чтобы ваши читатели смогли ясно вас понимать.
  • Как бы вы ни старались, некоторые метафоры просто не работают. Если это произошло – ничего страшного. Просто вычеркните ее и идите дальше. Возможно, ваша муза одарит вас вдохновением в чем-нибудь другом.
Информация
Посетители, находящиеся в группе Guests, не могут оставлять комментарии к данной публикации.