Как разработать учебные материалы

Учебные материалы являются необходимой частью любой программы или деятельности, которая включает в себя приобретение знаний и способность запоминания. Лучший подход к разработке учебно-методических материалов - начать с изучения плана подготовки и имеющихся ресурсов. В зависимости от целей обучения и продолжительности программы обучения, учебные материалы могут включать в себя книги, учебные пособия, уроки с использованием компьютеров и аудиовизуальные средства. Вот несколько стратегий для разработки учебных материалов.

Шаги

  1. Определите цели учебной программы. Целью может быть обучение менеджеров компьютерной лаборатории способу получения доступа и перехода к различным компьютерным программам. В классе для будущих нянь целью может быть предоставление помощи подросткам в освоении наиболее важных аспектов ухода за маленькими детьми.
  2. Разработайте план обучения. План представляет собой обзор или схему того, как будет проходить обучение. Он, как правило, включает в себя информацию о программе обучения (график), основные цели обучения и список доступных ресурсов.
    • Оцените, сколько времени нужно потратить на каждую учебную цель. Это поможет в разработке учебных материалов и убедитесь, что одинаковое время посвящено принципу равносильной важности.
  3. Создайте список необходимых учебных материалов. Например, участникам учебной программы по Программному обеспечению, возможно, потребуется практический доступ к программному обеспечению, скриншоты более сложных программных элементов, а также учебное пособие, в котором подробно излагаются функции программного обеспечения в пошаговой форме.
  4. Напишите объяснение основных навыков, которым нужно научиться. Это обзор того, что ученики могут ожидать для изучения после достижения успеваемости через учебные материалы. В классе для нянь, например, обеспечение первой помощи, смена подгузников, обеспечение питанием детей и управление чрезвычайными ситуациями - могут быть основными целями.
  5. Посвятите отдельный раздел каждой учебной цели. Например, при создании интернет- модуля для нянь вы бы предусмотрели целую главу, состоящую из различных уроков по оказанию первой помощи.
    • Создайте индивидуальные уроки. В учебном классе по программному обеспечению, если основной целью является научить профессиональных инструкторов управлению учебным программным обеспечением, каждый урок может сосредоточиться на другой цели. Например, один урок может представлять учащимся цель профессионального программного обеспечения. Следующий урок может демонстрировать функцию каждой навигационной кнопки. В следующем уроке можно решать, как создавать отчеты об выполнении после того, как студенты прошли все назначенные уроки.
  6. Интегрируйте визуальные элементы. Используйте графики, видео, таблицы и другие визуальные средства, чтобы закрепить важные понятия.
  7. Включите обзорные упражнения. Чтобы включить различные стили обучения, интегрируйте обзорные упражнения в различных форматах. Например, учебные материалы могут включать в себя задания типа «истина» или «ложь», или с несколькими вариантами ответов для подкрепления содержания. После просмотра учебного видео, попросите учащихся разбиться на небольшие группы для обсуждения содержания.
  8. Установите составную часть оценки. При использовании видео или презентаций для обучения студентов оценивайте студентов, давая учащимся задание записать свои впечатления. При создании учебника уровень знаний может быть оценен с использованием викторины (опроса).
  9. Попросите учащихся об отзыве. Оценивайте эффективность учебных материалов, давая участникам задание поделиться своим мнением об учебной программе. Формы отзыва по учебным материалам могут содержать вопросы об организации, доходчивости, разнообразии и полезности, а также могут быть использованы для пересмотра и улучшения материалов.
Информация
Посетители, находящиеся в группе Guests, не могут оставлять комментарии к данной публикации.