Как определить, есть ли у вашего ребенка дислексия

Дислексия – наиболее распространенное из всех нарушений способности чтения. Многие родители замечают у своих детей-дошкольников неспособность к обучению. Некоторым детям с трудом удается распознавать или придумывать рифмы, учить алфавит, или узнавать сочетания букв, составляющих их имя. У детей, у которых диагностировали дислексию в середине начальных классов или ранее, родители могут замечать эмоциональные или поведенческие проблемы, сопровождаемые неуспеваемостью. Если вам знакомы эти проблемы, то, возможно, вы являетесь родителем ребенка с дислексией. Хотя она является неизлечимым состоянием, которое остается на протяжении всей жизни, существуют способы помочь детям с дислексией научиться преодолевать сложности, связанные с дислексией и жить весьма успешно.

Изучение дислексии и важность ее диагностики

  1. Наблюдайте за ребенком, затрудняющимся выполнять задания по чтению. Например, одни родители поняли, что их сын испытывает проблемы с чтением, когда он не смог справиться с небольшим домашним заданием из детского сада: прочесть рифмованные слова своим родителям. Следуя указаниям, данным учителем, вот как проходило упражнение:
    • Родитель: «Все слова в этом списке рифмуются с «ад». Скажи ад». Ребенок: «Ад». Родитель: «Первое слово из этого списка – зад; зад рифмуется с ад. Скажи ад, зад». Ребенок: «Ад, зад». Родитель (перемещая палец, чтобы коснуться каждого слова): «Какое слово следующее? Ад, зад…» (касается слова гад). Ребенок: «Год». Родитель: «Нет, оно должно рифмоваться … ад, зад, г». Ребенок: «Газ». Родитель (раздражаясь): «Ты должен сосредоточиться! Ад, зад, ГАД. Произнеси слово: г-a-д». Ребенок: «Г-a-д». Родитель: «Теперь какое слово будет следующим? Ад, зад, гад, л….» Ребенок: «Лиса». Разумеется, он никогда не доберется до лад, спад, рад, клад, чад, сад или водопад.
  2. Изучите, как работают мозги ребенка-дислексика. Хотя классически дислексию ассоциируют с человеком, который «видит» буквы и цифры в обратном направлении, но то, что происходит на самом деле, гораздо серьезнее и имеет отношение к тому, как работает мозг. Ребенок с дислексией испытывает трудности с «фонологической перекодировкой», что является процессом разделения и сложения слов путем разбивания их на отдельные звуки при соединении этих звуков к буквам, которые их представляют. Благодаря способу, которым их мозг транслирует буквы в цифры и обратно, дети с дислексией, как правило, читают медленнее (менее бегло) и делают больше ошибок (менее точно).
    • Например, мальчик читает книгу и видит слово дом, но не распознает его с первого взгляда. Он пытается его выговорить, что, по сути, является разделением и переводом букв в звуки (дом=д-o-м). В то же время, девочка пишет рассказ и хочет написать слово дом. Она медленно произносит слово, затем пытается перевести звуки в буквы (д-o-м=дом).
    • Если эти дети не страдают нарушением чтения, есть высокая вероятность того, что оба будут успешны. Но, если у одного из них дислексия, процесс перевода – из звуков в буквы или из букв в звуки – не пройдет гладко и дом может превратиться в мод.
  3. Поймите, что дислексия не является проблемой интеллекта или стараний. К сожалению, многие считают, что дети с дислексией читают с трудом, потому что они недостаточно умны или не прилагают достаточно усилий , но ученые сравнили структуры мозга и сообщили, что проблемы возникают в равной степени у детей и с низким, и с высоким уровнем интеллекта.
    • Дислексия не является признаком низкого интеллекта и не является следствием того, что ребенок не прилагает усилий. Просто разница в том, как у некоторых детей работают мозги.
  4. Посмотрим, как психологи диагностируют дислексию. Для диагностирования психологических нарушений психологи применяют Руководство по диагностике и статистике психических расстройств. В этом руководстве дислексия описывается как нейро-развивающееся расстройство, при котором у человека наблюдаются трудности с кодированием. Такие люди с трудом понимают связь между написанием слов и их произношением. Дислексики испытывают проблемы с сопоставлением написанных букв их звукам (проблема фонологической грамотности).
    • Короче, дислексия – это расстройство способности чтения, которое объясняется не низким уровнем интеллекта, недостатком образования или проблемой со зрением. Она не имеет никакого отношения к тому, насколько человек сообразителен, а также насколько он старается.
  5. Рассмотрим, кто более всего подвержен дислексии. Последние исследования показывают, что дислексия является генетическим заболеванием и может передаваться по наследству. Если у кого-либо из членов семьи была дислексия, то у ребенка высокий риск развития этого заболевания. Если у ребенка наблюдаются другие связанные с языком проблемы, например задержка развития речи, то риск дислексии увеличивается. Дислексия обычно бывает у маленьких детей, но также может развиться и после травмы мозга.
    • Дислексия, на самом деле, довольно распространенное явление. Статистика показывает, что у 10% школьников выявлена дислексия, но считается, что еще 10% остались недиагностированы. У девочек и мальчиков развитие дислексии проявляется в равной степени, хотя более высокий процент людей с дислексией встречается среди левшей.
  6. Осознание важности диагностики дислексии. Если не обнаружить ее в раннем возрасте, то не излеченная дислексия может привести к серьезным последствиям. Многие дислексики становятся несовершеннолетними преступниками (85% малолетних правонарушителей Америки имеют расстройство чтения), бросают школу (треть всех учеников с дислексией), функционально неграмотными во взрослом возрасте (10% американцев) или бросают колледж (всего 2% студентов с дислексией оканчивают коледж).
    • К счастью, если вовремя обнаружить и диагностировать дислексию, у людей наблюдается улучшение.

Ищите признаки дислексии

  1. Наблюдайте, если у ребенка есть трудности с чтением и написанием. Обратите внимание на трудности в чтении, которые могут возникать у вашего ребенка в раннем возрасте, даже если учителя отказываются, поскольку не о чем беспокоиться. Вы можете заметить, что ваш ребенок при обучении чтению испытывает больше трудностей по сравнению со сверстниками. Дислексия также влияет на моторную координацию, способность разборчиво писать. Плохой почерк может быть признаком дислексии. Поскольку учебный процесс основан на чтении и письме, у ребенка могут быть проблемы со многими или даже всеми предметами.
    • Даже во время практических занятий студенты применяют специальную предметную терминологию, но дислексия усложняет быстрое запоминание слов, потому что отдел мозга, отвечающий за соответствие звуков символам (например буквам и цифрам) находится там же, где изображения подобраны к звукам. (Представьте себе, глядеть на утку и в мозгу иметь проблему услышать «кря»!)
  2. Обратите внимание на изменения в поведении вашего ребенка. Из-за трудностей с чтением ребенок может стать беспокойным и раздражительным. Если в классе ребенок плохо себя ведет, школа может ставить недисциплинированность в вину неуспеваемости вместо того, чтобы признать, что расстройство способности к обучению является корнем всех проблем. Эта путаница мешает выявлению и лечению причины дислексии, что может еще более усугубить проблему.
    • Мало того что ребенок с дислексией отстает в учебе, увеличивается вероятность, что у него появится раздраженность, беспокойство, низкая самооценка, – все это может привести к депрессии.
  3. Обратите внимание на самооценку и эмоциональное состояние ребенка. Вы можете заметить, что ребенок ненавидит школу, считает себя тупым или называет глупым. Его одноклассники могут делать тоже самое, что приводит к проблемам в общении. Ваш ребенок может ненавидеть ходить в школу из-за давления и тревоги по поводу отставания в учебе. Беспокойство стоит на первом месте среди переживаемых эмоций у детей-дислексиков.
    • Низкая самооценка и высокая степень раздражительности зачастую приводят к злости. Продолжительные исследования семилетних детей с ограниченными возможностями чтения показали, что к 11 годам у них было гораздо больше проблем с поведением и эмоциями, чем у других детей , несмотря на оказание поддержки их ограниченным способностям.
  4. Обратите внимание на нарушения с общими симптомами. Дислексию бывает сложно диагностировать, поскольку она имеет общие характеристики с другими расстройствами. Дети с дислексией реагируют медленнее, не могут быстро сосредоточиться и могут иметь сложности с самоорганизацией и управлением своим пространством. Это происходит у детей с такими нарушениями:
    • Синдром дефицита внимания (СДВ)
    • Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ)
    • Аутизм
    • Математическое расстройство
    • Нарушение развития координации
    • Проблемы со зрением (например, когда глаза ребенка не отслеживают или не фокусируются синхронно друг с другом)
      • Специалисты по зрению утверждают, что множеству детей неправильно диагностируется дислексия, тогда как на самом деле у них проблемы с глазами.
  5. Осознать уникальность вашего ребенка. Дислексия у одного ребенка выглядит совершенно по-другому, чем дислексия у другого. Расстройство проявляется в различных формах и степени влияния. Это нарушение является сугубо индивидуальным, тем самым затрудняя диагностику. Вы можете заметить, что ребенок с рудом понимает, когда окружающие разговаривают с ним. Или у него могут быть проблемы с формированием и выражением своих мыслей и идей.
    • Тем не менее, психологи успешно диагностируют дислексию, начиная с пятилетнего возраста.

Знать, что нужно делать, если вы считаете, что у ребенка дислексия

  1. Пройдите онлайн проверку с помощью опросника. Есть несколько бесплатных опросников онлайн для выявления дислексии. Пусть ребенок пройдет тесты, чтобы понять и подтвердить, что дислексия является для него ключевым фактором трудностей чтения.
  2. Обратитесь к специалисту. Если кажется вероятным, что у ребенка дислексия, покажите результаты специалисту, такому как психолог или школьный консультант, который может направить вас в установлении профессионального диагноза.
    • Если ваш ребенок посещает частную школу, в которой нет специалистов, обратитесь в местную государственную школу. Зачастую они должны обслуживать всех детей в своем районе, даже тех, кто не посещает бесплатные государственные школы.
  3. Обратитесь к психиатру. Эти специалисты могут помочь справиться со злостью, беспокойством, депрессией и проблемами в поведении, которые зачастую возникают у дислексиков на почве раздражительности. Они также являются неоценимой поддержкой для родителей, обеспокоенных потребностями дислексичного ребенка.
    • Найдите специалиста-психиатра в справочнике, обратившись в местный отдел здравоохранения или поговорив с педиатром или школьным психологом вашего ребенка. Вы также можете обратиться к источникам таких организаций, как Международная ассоциация дислексии (1-800-ABC-D123), которая помогает родителям детей с дислексией, или «Learning Ally» (1-800-221-4792), которая обеспечивает дислексичных читателей аудиокнигами, начиная с детского сада до возраста колледжа, и в профессиональном мире.
  4. Имейте в виду варианты обучения вашего ребенка. Поскольку дислексия обусловлена тем, как мозг обрабатывает информацию, то это нельзя изменить или «вылечить». Но существуют способы, с помощью которых дислексичных детей можно обучить звукотехнике, так, чтобы их мозг понимал основы того, как связаны друг с другом звуки и буквы. Это позволяет им делать успехи при обучении чтению.
    • Когда учитель знает, что в классе есть ребенок дислексик, то различные обучающие методики могут быть специально разработаны для обеспечения потребностей в обучении этого ребенка.
  5. Понимание эмоциональных изменений. Когда учитель вашего ребенка в курсе, что у него дислексия, он может внести изменения для поддержки эмоциональных потребностей ребенка. К примеру, ребенка не будут ставить в затруднительное положение, заставляя выполнять чтение вслух, что может вызвать огромный стресс и беспокойство. Это не даст повода одноклассникам дразнить его.
    • Вместо этого, учитель должен активно искать способы демонстрировать сильные стороны ребенка. Таким образом, ваш ребенок сможет испытать успех наряду с похвалой от сверстников, тем самым повышая собственную положительную самооценку.

Советы

  • Даже в культурах, где письменный язык основан не на алфавите – например, китайский – встречаются люди, имеющие дело с дислексией. Мозг дислексика при переводе звуков и символов, которые представляют эти звуки, просто работает по-другому.
  • Если вы или ваш ребенок ощущаете себя подавленно из-за этого нарушения, зайдите на http://www.dyslexia.com/famous.htm, чтобы просмотреть список очень известных писателей, ученых, политиков, изобретателей, спортсменов, артистов и других людей, которые достигли высот в своей области, несмотря на дислексию. Вы просто можете поразиться, так же как и воодушевиться этим.

Предупреждения

  • Не старайтесь выявить дислексию без участия педиатра. Многие состояния могут способствовать проблемам развития и некоторые из них могут означать серьезные проблемы со здоровьем.
Информация
Посетители, находящиеся в группе Guests, не могут оставлять комментарии к данной публикации.